Kartleggingsverktøy for de 1001 første dager
Her finner du nyttige beskrivelser av tilgjengelige kartleggingsverktøy som kan tas i bruk i kommunale og spesialiserte tjenester.
Formål: Alarm Distress Baby Scale (ADBB) er utviklet for å observere og måle vedvarende sosial tilbaketrekking hos spedbarn i alderen 2-24 måneder.
Målgruppe: Fagpersoner som arbeider klinisk med sped- og småbarn i BUP, barnevernstjenester og kommunale helsetjenester.
Formål: ASQ er et screeningsverktøy for sped- og småbarn for å kartlegge utviklingsnivå. Sped og småbarn 4 mnd. til 60 mnd. (5 år).
Målgruppe: Helsestasjon, barneverntjenester, PPT og barnehager.
Formål: ASQ:SE er et screeningverktøy for å kartlegge sped- og småbarn i risiko for å utvikle sosiale eller emosjonelle vansker. Sped og småbarn 3 mnd. til 66 mnd. (5,5 år).
Målgruppe: Helsestasjon, barneverntjenester, PPT og barnehager.
Formål: Crowell-prosedyren er utviklet for å observere og vurdere samspillet mellom omsorgsgivere og sped- og småbarn 1-5 år.
Målgruppe: Ansatte i BUP og barnevernet, og andre faggrupper som arbeider med foreldre- barn-relasjoner.
Formål: Dette er et intervju som benyttes for å kartlegge foreldres indre arbeidsmodeller av sine barn, dvs. hvilke tanker og følelser foreldre, evt. andre omsorgsgivere, har om sine barn. Omsorgsgivere til sped- og småbarn (opp til 5-6 år). Kan også brukes klinisk i forhold til eldre barn.
Målgruppe: Ansatte i barnevern og BUP som arbeider med behandling eller hjelpetiltak rettet mot familier i risiko.
Formål: Bayley Scale of Infant and Toddler Development (BSID) er et standardisert verktøy som brukes til å vurdere utviklingen hos sped- og småbarn. Det gir en omfattende kartlegging av kognitiv, språklig og motorisk fungering, samt sosial og emosjonell tilpasning. Formålet er å identifisere utviklingsforsinkelser tidlig, slik at barnet kan få nødvendig støtte og tiltak.
Målgruppe: Verktøyet er beregnet for barn i alderen 1 til 42 måneder (fra nyfødt til ca. 3,5 år). Det brukes av fagpersoner innen psykologi, pediatri og spesialpedagogikk for å evaluere barns utvikling og planlegge intervensjoner.
Formål: Classroom Assessment Scoring System er et observasjonsverktøy på universalnivå for samspill mellom barn og ansatte i barnehagen. Observasjonene gir et godt utgangspunkt for å jobbe systematisk med kvalitetsutvikling på den enkelte avdeling, samt med universell forebygging og fellestiltak i et systemperspektiv. Som observatør vil du, kunne gjenkjenne samspill knyttet til både sosioemosjonelle indikatorer og indikatorer knyttet til å støtte språk og læring.
Målgruppe: Ansatte i barnehage/barnehagesektor, andre som jobber med kvalitetsutvikling i barnehage, PPT, pedagogisk fagsenter, tverrfaglig ressursteam, psykologer spesialisthelsetjenesten eller andre med veiledningsmandat inn mot barnehager.
Formål: Få et overblikk over sped- og småbarns psykiske helse og kjennskap til innhold i de fem aksene. Bli kjent med den diagnostiske prosessen og hvorfor diagnostisere sped- og småbarn
Målgruppe: Fagpersoner som arbeider klinisk med sped- og småbarn (0-5 år) i BUP, barnevernstjenester og kommunale helsetjenester.
Formål: Å styrke systematikken i arbeidet med barn og foreldre og øke treffsikkerhet i valg av tiltak. Få kunnskap om modellen Barnets behov i sentrum og hvordan denne kan benyttes i daglige arbeid.
Målgruppe: Ansatte i kommunal barneverntjeneste, ansatte i oppvekstsektoren og i Nav i kommunene og andre tjenester som arbeider med barn og familier.
